发布者:教研员01 发布时间:2022-11-28 浏览数( 0) 【举报】
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
感受坚强的意义,自觉培养坚强的意志。
【能力目标】
在小组讨论和情景模拟的过程中培养坚强的意志。
【知识目标】
知道为什么要培养坚强品质以及坚强品质的意义。
二、教学重难点
【重点】
坚强品质的意义。
【难点】
如何培养坚强的品质。
三、教学方法
案例法,小组讨论法,情景教学法。
四、教学过程
环节一:课堂导入
多媒体展示案例:小叶同学平时考试成绩优异,某次考试成绩很差,产生了轻生的念头,并写下了遗书,给家人和朋友带来了很大的惊吓。思考:小叶同学的做法对吗?为什么会产生这样的问题?
学生回答,小叶同学的做法不恰当,小小的挫折就轻言死亡,给家人和朋友带来了严重的影响,之所以会这样是因为小叶同学不够坚强。
老师总结:生活中有很多这样令人惋惜的例子,承受不了挫折,轻言放弃生命,给家人带来无尽的痛苦,其实就是缺乏坚强的表现,人生需要坚强。
环节二:新课讲授
(一)人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折
小组讨论,前后桌一组,讨论时间5分钟,结束后派代表发言。
讨论问题:在你的生命中都遇到过那些挫折?你是怎样应对的?
学生踊跃发言,说出了自己遇到的一些小挫折以及应对的措施。
教师总结:每个人的人生都不是一帆风顺的,都会遇到这样或者那样的挫折,面对挫折的时候我们要学会坚强面对,而不是一味逃避,这样我们才能走出挫折,赢取成功。
(二)坚强的意志是健康人格的重要组成部分
展示图片:曼德拉,霍金,邓亚萍,桑兰
提问:这些人物都有哪些共性?
学生回答,都很优秀,都获取成功,都有人格魅力等。
提问:他们都有健康的人格,那你觉得健康人格有哪些标准呢?
学生回答。
老师多媒体展示健康人格标准的表格。
总结:通过表格我们可以看出健康人格有八个标准,其中坚强的意志是健康人格里面的重要标准,所以,坚强的意志是健康人格的重要组成部分。
(三)坚强的意志是成功的保证
多媒体展示名人名言:
命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志—伏尔泰
锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂—荀子
古之成大事者,不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志—苏轼
让同学分享关于意志的故事。
同学们都讲了关于意志的励志故事,老师对于同学们的故事予以鼓励和赞扬。
老师结合自己的成长经历,讲述自己虽然家境贫寒、条件艰苦,但是在求学的道路上没有退缩,克服各种困难,最终高考取得了优异的成绩,毕业后找到了喜欢的工作。
总结:每个人都会遇到挫折,这些挫折阻碍了我们走上成功的道路,面对挫折我们要培养坚强的意志,坚强的意志是成功的保证。
环节三:巩固提高
评选活动:无记名投票方式选举班内最坚强的3名同学,并列举他或者她最坚强的原因。
老师宣布最坚强同学名单,并说出事迹。
学生自由讨论:自己哪些方面还不够坚强,该怎样提升。
环节四:小结作业
课下搜集关于坚强的小故事,下节课找人分享。
五、板书设计